专家倡非结构性活动助儿童发展

现今的家长为子女安排繁忙的课外活动，例如音乐班、运动和补习等，时间表排得满满的。有新近的研究指，父母较少让孩子参与一些由儿童主导、非结构性及想像力的玩意，也不太明白这些玩意可为子女的发展带来益处。有不少研究人员及专家认为，由儿童主导的玩意满有好处，这种非结构性的游戏加强儿童发展解决问题的能力与合作性，在学业、抗逆能力及创作力建立良好基础。

密集活动碍发展解难能力

是次研究访查美国、加拿大，英国及澳洲，超过4,000名育有10岁或以下子女的家长及照顾者，发现较少家长对非结构性的玩意持正面态度，他们宁愿为孩子安排运动或结构性的活动。尽管大部分家长相信由儿童主导的玩意，对创作力及解决问题能力有益处，但不会考虑这类活动对年幼儿童发展具有重要性。

对于子女会不时感无聊，五分之一的家长强烈认同这是满有好处。当儿童感到百无聊赖，父母最常用的首要方法是为子女安排一些活动，这可能阻止孩子发展解决问题的能力。

此外，有三分之二的家长表示，担忧子女在电子产品上每天浏览超过3小时的，会未能保持学业成绩、难与其他儿童相处，以及压力过大等。

主导研究的环球玩具公司共同创办人比斯汀（Melissa Bernstein），也是6名孩子的母亲。她称现今的儿童感到前所未有的压力、焦虑和抑郁，源于缺乏自信、抗逆能力、独立、自我感觉，以及与人联系的能力。她指只要给予孩子时间自由地做事情，正是一个学习的最佳机会，让他们发挥创意，推展好奇心。父母因为担心孩子发闷或落后于别人，做出过于保护的行动，反而妨碍子女持开放态度发现自我、热情与目标。